diumenge, 21 de maig del 2017
dissabte, 20 de maig del 2017
DAR CLASE A PELO SIN INTERNET Y CON SOLO UNA TIZA EN LAS MANOS
Dar-clase-a-pelo-es-un-arte/
Hoy no ha habido conexión a internet en la mayoría de centros educativos valencianos. Ya, no se sabe si es por el ransomware de moda o, por el simple hecho de que alguno se ha fumado un pitillo incendiando algún elemento sensible de Telefónica. Me gustaría saber qué ha pasado pero, lamentablemente, una de las cosas en las que están muy, pero que muy verdes en Conselleria es en la capacidad y habilidad de comunicar qué están haciendo o informar a sus centros educativos cuando hay determinadas anomalías. No, no es excepción pero, en el caso de esta Conselleria, la situación es desesperante. Y ya no digamos cuando tienes que reclamar alguna cosa o informarte acerca de determinados trámites. Teléfonos que no contestan, visitas a un sucedáneo del camarote de los hermanos Marx u, otro tipo de vicisitudes.
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l‘Escuela de Autor’, los materiales de innovación metodológica de Santillana para crear contenido curricular propio
‘Escuela de Autor’, los materiales de innovación metodológica de Santillana para crear contenido curricular propio
Las misteriosas rocad de Vottovaara
Las misteriosas y extrañas rocas de Vottovaara
Situado a 20 km del lago Sukkozero en Karelia, Rusia. La montaña Vottovaara es famosa por su paisaje sembrado de rocas en posiciones un tanto curiosas. La región estaba cubierta de hielo hasta hace unos 10.000 años. La desaparición de esta capa de hielo y nieve dejó detrás a unas rocas extrañas, conocido por los lugareños como Seida, Seyda o Seid.
Situado a 20 km del lago Sukkozero en Karelia, Rusia. La montaña Vottovaara es famosa por su paisaje sembrado de rocas en posiciones un tanto curiosas. La región estaba cubierta de hielo hasta hace unos 10.000 años. La desaparición de esta capa de hielo y nieve dejó detrás a unas rocas extrañas, conocido por los lugareños como Seida, Seyda o Seid.
Evaluación y Castigo
Evaluación y Castigo: No quiero repetirme mucho, ni repetir algo ya muy conocido: la evaluación tiene dos vertientes: la clasificatoria, sumativa y cuantitativa y la valorativa, formativa y cualitativa. Entender la eval…
evaluacion-y-castigo
evaluación - y - castigo
Evaluación y Castigo
No quiero repetirme mucho, ni repetir algo ya muy conocido: la evaluación tiene dos vertientes: la clasificatoria, sumativa y cuantitativa y la valorativa, formativa y cualitativa. Entender la evaluación más de una forma que de otra, puesto que no podemos, o no debemos, arrinconar ninguna de ellas, indica de manera muy elocuente cómo se entiende y se asume el proceso de aprendizaje.
Por otra, hay que tener en cuenta la sensación, quizás real, de que existe una alarmante falta de normas y reglas en nuestra sociedad (una sociedad líquida e incierta, inquietante e incomprensible) y que provoca la necesidad de establecer esas normas y esas reglas en la institución escolar. De disciplinar dentro de aula, del centro, el desorden exterior. Lo que fuera no está ordenado. O, al menos, no tiene un orden lógico y tradicional, reconocido y sólido. De toda la vida, vamos.
dijous, 11 de maig del 2017
Reportaje sobre la transformacion de la escuela con la ayuda de las herramientas digitales
http://blog.tiching.com/eric-sheninger-debiamos-dejar-aprender-volver-aprender/?utm_source=subscribe2&utm_medium=email
Su libro favorito de pequeño era Donde viven los monstruos, de Maurice Sendak. En el colegio, le encantaban las ciencias y admite que sus mejores recuerdos son de su profesor, el Sr. South, quien ayudaba a los estudiantes no sólo a aprender ciencias, también a amarlas.
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